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但愿宁云夕对孩子们的一片苦心，孩子们都能牢牢记在心头里。
想到了自己的题目，孟晨熙吸了口气，坦诚道：“大嫂，我想不出来，是曹希敏帮我想的。”
宁云夕微微冲老三点头，同样想着那个大男孩一旦突破现在的状态是展翅高飞了。
孟晨熙将准备好的两个小皮球和木板拿出来，按照曹希敏教她的步骤演示着。
咚，——咚。
磊磊听着三姑姑两个小皮球发出的声音，小嘴巴跟着喊：“咚，咚。”
“这是什么？”宁云夕问儿子。
“回声——”磊磊按照三姑姑的说的答。
宁云夕笑着效仿的儿子：“你是弄明白了你三姑姑给你演示的原理吗？”
磊磊在厉害的妈妈面前不敢装蒜，一下子小屁股蹲到妈妈怀里，羞答答地低下小脑袋。其实他真看还不太懂。
要这么小的孩子完全弄懂回声的原理肯定是不可能的，这涉及到什么叫声源，什么叫做声音在各种介质中传播的速度，声波的反射等等。这些东西要到小学自然科学或是初中物理课上才能讲明白。这娃，幼儿园都没有上呢。不过，能让孩子简单直观地看到两个小球演示回声，老三已经合格了。
孟晨熙此时已经想着大嫂怎么让她演绎回声是什么意图了。对了，因为她要做的是播音员，播音员靠声音去传播自己想要表达的信息，但不是说播音员只有声音可以用。为了让信息传给更多的人知道，是不是有时候非常时态不仅靠声音。
多做社会实践，亲近各种人群，这是大嫂给她未来怎么走职业路子的忠告。
接下来轮到两个哥哥的题目了。这时候其他孩子才知道两个哥哥的题目其实是一样的，叫做请解释怎么铁杵成针磨成针的理论依据。
两个哥哥看来为了这个题目没有少跑腿查资料，脸色并不显得很轻松，尤其是想到宁云夕每道题目不仅针对的是三岁的磊磊对他们自己都有深意时。
“铁杵磨成针，不讨论塑性加工以及敲碎再磨这类方法，仅仅考虑磨擦带来的质量损失，这显然是一个简单的磨损问题，需要的时间等于总磨损量除以磨损速度。总磨损量很好确定，基本上等于铁杵质量，关键在于确定磨损速度。根据Archard磨损公式，材料之间相互滑动时，由于磨损带来的体积损耗为——”
学霸哥哥们说了一堆理科公式什么的，老三小四小五以及娃子磊磊，都听得眼珠子大大的，和两个哥哥距离好远的感觉。
他们是不是和哥哥们活在两个世界里了。几个孩子想。