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这话立马获得在座其他老师们的赞同，并且说道：“只是，如果她盯的是家长和学生口袋里的钱袋子的话，恐怕是做不成最赚的行业了。”
车老师道：“这话我和她说了。”
“她应该不信你的话，车老师。”在座的老师们想都想得到那个年轻的老师是什么想法，哈哈笑着说。
车老师纹丝不动：“到最后，看看谁的对。”
“不用说肯定是车老师你对。如果办学奔钱去，家长学生会用脚投票的。别说最赚，不亏本要谢天谢地了。”
薛教授轻咳一声嗓子，这个突然岔开的话题转回到了原来的主题讨论上面。所有老师一致赞成了宁云夕以题撬动学生思维的观点。因此，全体老师分成了四个命题组，分别设立几何、代数、数论以及组合数学四大类，与imo命题标准靠拢。
宁云夕和石老师都被划分到了自己相对擅长的几何组。
各个命题组老师每天需要出一道题目供国家集训队成员训练用。别看每天只是一道题目的命题，却是对老师和学生而言都非常有难度的。老师出的题目难度要上升到需要让这些天才学生们花费一个钟头以上的时间来解题，不容易。
据说来参加集训的队员们已经陆续抵达，会在后天全员集合进行集训。考虑到这些学生自身有自身的其他文化课学习，一共国家队集训的时间分为两个阶段。第一阶段是两个星期左右，从各地区中选拔出来的选手中进行再次选拔，最终确定到imo进行比赛的学生。第二阶段是要到六月份，imo比赛之前，这些确定入选参战的选手要继续进行一次集中训练，训练时间会是一个星期左右。
宁云夕和石老师因为要在自己学校上课的缘故，只能是上完课再过来了解情况以及和其他指导老师进行讨论。在这个期间为了保证公平，宁云夕和石老师不能继续指导自己参加集训队的学生。
像魏则新，交到了四中数学组冯组长手里。石老师也把自己的学生刘年交了出去。
几何题目的命题探讨是十分激烈的。在场的老师们都是好手。其中不乏有大学的翘楚老师。
后来苗心红奉教育部委托过来观察情况时，找到宁云夕，问：“怎样？应该很辛苦吧。”
“学习到很多。”宁云夕微笑着说。能在这里和许多高知识水平的老师们进行讨论，是多么叫人兴奋的一件事情。
苗心红好像早知道不能在她口里得到答案，看到后面的石老师招招手。
石老师见到她招呼走了过来说：“你好，苗老师。”
“你好，石老师。据说你们第一道题出来了。”
“是，宁老师提供的。”
苗心红看看自己这个干妹妹：你谦虚什么呀。
石老师摩擦着自己手掌心说：“宁老师确实很厉害的。她提供的几道题目，我们讨论之后都觉得是可以用的。”
宁云夕对此是有点汗颜的，她不过是把未来能知道的更多难题的题库里挑选出来几道。
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